Présentation

À propos de moi

Docteure en psychopédagogie, Nancy Gaudreau dirige l’Unité Mixte de Recherche (UMR) Synergia qui a pour mission de favoriser le bien-être et la réussite des élèves présentant des difficultés d’adaptation à l’école. Elle poursuit divers projets de recherche sur la question de la formation et de l’accompagnement du personnel scolaire en gestion de la classe et des comportements difficiles en contexte éducatif. Elle s’intéresse particulièrement au processus d’établissement des plans d’intervention, à l’inclusion scolaire, ainsi qu’au bien-être et au sentiment d’efficacité personnelle des acteurs scolaires.

Thèmes de recherche

1. Les pratiques enseignantes envers les élèves présentant des difficultés de comportement
2. L’éducation inclusive des élèves présentant des difficultés de comportement
3. L’établissement des plans d’intervention pour les élèves présentant des troubles du comportement
4. Le sentiment d’efficacité personnelle du personnel scolaire et des élèves
5. Le développement professionnel continu du personnel éducatif en matière de prévention et de gestion des comportements difficiles à l’école

Affiliations

Rôle	Organisation	Sigle
Directrice	Unité mixte de recherche Synergia – Adaptation, bien-être et réussite éducative	UMR Synergia
Membre	Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec	CTREQ
Membre	Le Réseau Périscope	—
Membre	Laboratoire international sur l’inclusion scolaire	LISIS
Membre	Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite	Réseau RÉVERBÈRE
Membre	Laboratoire de recherche et d’intervention sur les difficultés d’adaptation psychosociale à l’école	LaRIDAPE
Membre	Équipe de recherche interuniversitaire sur l’adaptation psychosociale en milieu scolaire : perspectives compréhensive, inclusive et pragmatique	INSPIRE

Parcours académique

Diplôme	Titre du mémoire/thèse
Doctorat en psychopédagogie (Ph.D.) — Université Laval	Les comportements difficiles en classe : effets d'une formation en cours d'emploi sur le sentiment d'efficacité des enseignants
Maîtrise en psychopédagogie — adaptation scolaire (M.A.) — Université Laval	L'intégration sociale d'élèves présentant une déficience intellectuelle moyenne en maternelle ordinaire
Certificat de perfectionnement en enseignement (cheminement primaire et préscolaire) — Université Laval	—
Baccalauréat d'enseignement en adaptation scolaire (B.Ed.) — Université du Québec à Trois-Rivières	—

Associations professionnelles et titre de compétence

• Membre de l'Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ)
• Détentrice d'un brevet d'enseignement en adaptation scolaire décerné par le Ministère de l'Éducation du Québec

Parcours professionnel

Expériences de travail en milieu universitaire

• Directrice de l'Unité mixte de recherche Synergia – Adaptation – Bien-être – Réussite éducative (2023–2028), Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval.
• Professeure en adaptation scolaire (2013 à ce jour), Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage, Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval, Québec.
• Professeure régulière en adaptation scolaire (2010–2013), Département des sciences de l'éducation, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières.
• Chargée de cours (1996 à 2010), Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage, Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval, Québec.
• Chargée de cours (2001 à 2010), Département des sciences de l'éducation, Université du Québec à Rimouski, Lévis.

Expériences de travail en milieu scolaire

• Conseillère pédagogique en adaptation scolaire (2004 à 2010), Services éducatifs des jeunes, Commission scolaire de la Capitale, Québec.
• Enseignante au primaire (2001 à 2004), Commission scolaire des Premières-Seigneuries, Québec.
• Enseignante en adaptation scolaire au primaire (1996 à 2001), Commission scolaire des Premières-Seigneuries, Québec.
• Enseignante en adaptation scolaire au secondaire (1994 à 1996), Commission scolaire des Écoles Catholiques de Québec (CECQ), Québec.

Bourses, prix et distinctions

2025 — Prix Acfas Jeanne-Lapointe Décerné à une chercheuse ou un chercheur pour souligner l'excellence et le rayonnement de ses travaux et de ses actions dans le domaine des sciences de l'éducation.

2024 — Membre de l'Ordre de l'excellence en éducation du Québec Récompense la contribution d'une personne au système éducatif québécois. Concrétise la volonté du gouvernement du Québec de souligner officiellement le mérite de celles et ceux qui se distinguent par leur participation au rehaussement de l'enseignement québécois.

2024 — Prix d'excellence en enseignement – Formation continue, Université Laval Reconnaît l'excellence d'une formation continue conçue par des membres du corps professoral. Souligne la pertinence et la variété des stratégies d'enseignement, ainsi que la qualité exceptionnelle de l'encadrement offert.

2021 — Prix Louise-Dandurand du FRQSC Promeut et fait rayonner les publications de recherche en français au Québec et auprès de la Francophonie; encourage le libre accès et reconnaît la pertinence sociale de la recherche québécoise. Coautrice de l'article primé (premier auteur : Vincent Bernier, doctorant).

2012 — Prix de reconnaissance de mémoires et de thèses sur la formation des enseignants de l'ACFE Décerné pour la thèse de doctorat par l'Association Canadienne pour la Formation des Enseignants.

2009 — Tableau d'honneur de la Faculté des sciences de l'Éducation de l'Université Laval Mention d'excellence du dossier universitaire au programme de doctorat (moyenne cumulative supérieure à 4/4,33).

2006 — Bourse d'admission du fonds d'enseignement et de recherche (FER) Bourse d'excellence à l'admission au doctorat à l'Université Laval (3 500 $).

2001 — Tableau d'honneur de la Faculté des sciences de l'Éducation de l'Université Laval Mention d'excellence dans la réussite du certificat de perfectionnement en enseignement au préscolaire et primaire (moyenne cumulative supérieure à 4/4,33).